忽闻高中地理老师的丧讯

姐发消息问我，知不知道陈某某。

知道啊，我回到，他高中的时候教我地理。

明天追悼会。

简简单单五个字一下子让我有些语塞。姐没问我明天要不要去，我也没问。我想问，但还是没说出口。

我高中是理科，但是学业水平测试要考地理，所以高一高二的时候还是要学，且都是陈老师教的。他带着个眼镜，略微黝黑的肤色，算不上帅气，但脸庞棱角分明，倒也显得凌厉。

据陈老师所说，当时是因为不知道报什么专业才选择的地理。他多识，饱览群书，我仍记得我的启蒙思想之一，乔治·奥威尔写的《1984》就是他所荐，而我也厚着脸皮借阅他的书籍——其实是他鼓励我们看书，有学生借阅他的书籍，共享他的所见自然是开心的事情。看完书我还回去，他说有些东西并没有那么真实（大致意思），加之当时的历史老师喜欢在课上说一些野史，我曾一度以为我是极少数掌握真理的人；不过是标新立异的虚荣心作怪。

陈老师并没有所谓的老师的架子，和学生打成一片，或许是因为他不是我的班主任，我没见过他生气起来什么样子。上课的时候自然会有些严肃，但没有情绪过激的表现。我一直都是直呼其名，不带姓氏，就像朋友间的称呼；他并没有指责我。

陈老师在我们男生之间算是魅力爆表。他会和学生一起打篮球，且技术水平不差，同时还有强大的身体素质。他会健身，胸肌饱满，肱二头肌像是健美教练一般，打球时撩起球衣露出的八块腹肌让男人沉默、让女人流泪。

他还经常和一些年轻的女老师一起去食堂吃饭。我们则是不停地调侃，但绝非恶意——因为他这般有魅力的人和女生一起吃饭才是应有之意。

如今十年过去，估摸着他最多四十岁？忽闻丧讯，不胜感慨。

虽然我想去参加追悼会，但是丧讯是姐私下给我说的，我可能会成为不速之客。我与陈老师其实并不过多交集，或者说更深入的交流，当姐提到的时候才会想起这个人。

然而，我如今也是一名高中教师，我同样用网络语言和学生打成一片，我只会批评学生但从未发过火。问心无愧，我待学生如同自己的朋友。我同样在广泛涉猎，且把一些价值观传达给学生。我同样和学生一起打篮球，且打得不差：大课间打球被学生围观，我大冒了一个球，博得学生的掌声和喝彩。我同样会对年轻女老师不吝赞美之词。

我和印象中的陈老师竟能如此相像！我秉持的观点就是过去所遇到的人都会活在自己身上，成为自己的一部分，或是品性，或是习惯，或是态度，或是价值观；我也是如此告诉我的学生，好的高校最好的资源是人脉和环境，见过各式各样的人才能知道自己到底要成为什么样的人。

再回头看我所谓的害怕成为不速之客，不过是一个借口罢了；我只是不想去。我竟如此冷漠。我害怕给别人带了不必要的麻烦；但我竟如此冷漠。